必修！开设生涯发展与就业指导相关课程
早在2007年发布的《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》就提到，要开展高校就业指导人员资格认证工作，加强就业指导教师队伍建设，将就业指导课程纳入教学计划。同年底，教育部发布的《关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》，提到从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。此后，多所高校将《大学生职业生涯与发展规划》《大学生就业指导》课程作为公共必修课程列入教学计划。
而近年来，教育部在加强高校就业指导服务的同时，引入了生涯教育的理念，鼓励高校将职业生涯规划工作融入学校招生、学生培养及就业的各个环节，帮助毕业生实现更高质量的就业。
2021年，教育部发布了《教育部办公厅关于推荐全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员的通知》，组建全国普通高校毕业生就业创业指导委员会（以下简称全国就指委），落实立德树人根本任务，研究制定大学生学业与职业发展指南，指导高校深化大学生职业生涯教育改革，对高校相关学科专业的人才培养、就业引导提供指导和服务。
关于生涯教育与就业指导课，去年年底，教育部就发布了《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，其中明确提出，要强化大学生生涯发展与就业指导课程建设，修订完善课程教学要求。推动各高校以全覆盖、精准化、特色化为目标，将课程建设作为强化就业指导服务的重要内容，作为必修课列入教学计划，给予学时学分保障。
生涯发展与就业指导相关课程，学什么？
目前，已有高校开设生涯发展与就业指导课程。南开大学为全体2024级本科生开设大学生生涯发展与就业指导课程，纳入2024级本科生公能实践课大纲，课程内容共设计7个模块共计14学时，包含大学生涯规划认知、专业探索、自我探索、生涯决策等主题，为学生提供生涯教育与职业规划指导。
还有高校就相关课程进行研讨，兰州工业学院大学生就业指导中心于近期召开了职业生涯规划与就业指导课程建设研讨会，与会教师围绕职业生涯意识培养、就业形势分析、就业指导课程体系建设、国家政策等方面就职业生涯规划与就业指导课程建设内容，试行“星火”养成计划职业生涯培养计划等问题进行了深入探讨。通过此次研讨会，学校将认真吸收借鉴各方意见建议，进一步完善职业生涯规划与就业指导课程体系，为学生职业生涯发展提供更加有力的支持。
此外，不少高校也开设了与此相关的必修课程。据报道，近年来职业发展与就业指导课程被列入高校公共课教学计划，面向全体大学生讲授，不少于38学时。目前全国91.9%的高校已将就业指导课程设为必修课，生涯教育已经贯穿在高校招生、培养、就业的全过程中。
温州医科大学连续多年开设《大学生职业生涯规划与就业指导》必修课，并从2021年起，将课程设置为《大学生职业生涯规划课与就业指导（上）》和《大学生职业生涯规划课与就业指导（下）》两部分。如《大学生职业生涯规划与就业指导（下）》课程为必修课，2024-2025学年该课程共23学时，第一次课程为就业讲座，接下来均与大学生求职择业及过程有关。第二次课程为线下简历制作（交简历、老师给修改意见），第三次课程为职业生涯人物访谈，第四次课程为线下模拟面试、礼仪指导点评，第五次课程为实战校园招聘会、宣讲会。
今年8月30日，陇南师范学院发布《大学生职业发展与就业指导课程实施方案》，提到该课程为必修公共课，总学时为48学时，分为专业适应教育（第一学期）、职业生涯规划（第二学期）、就业指导（第三学期）、职业素养提升（第四学期）、职业实践（第五学期）、创业教育（第六学期）六大板块，职业实践不纳入学时，邀请用人单位来校为学生做就业指导报告等不纳入学时）。
该课程不组织统一的笔试。考核以学生制作的职业生涯规划书、作业、出勤等为主要依据，同时参考学生参加实践教学、专题讲座等活动情况。就业指导课的成绩实行学分制，一学期0.5学分，一学年1学分。学期考核平均成绩满60分折合0.5学分，不合格者按《陇南师专学籍管理规定》处理。
随着社会的快速发展和职业的多样化，大学生对于未来的职业规划和发展需求日益迫切，生涯教育的重要性愈发凸显。高校作为人才培养的摇篮，在生涯教育中扮演着重要角色。通过开设生涯教育必修课，高校能够为学生提供系统化、专业化的职业指导服务，帮助他们树立正确的职业观念，掌握科学的职业规划方法。同时，高校还可以与企业、行业等外部机构合作，开展产学研结合的实践教育，为学生提供更加广阔的实习和就业平台。
麦可思数据显示，本科毕业生对学校就业指导服务的满意度在近五年内呈现稳定上升的趋势，从2019届的83%逐年上升至2023届的89%，这表明高校在就业指导方面的努力已经得到了学生的认可与肯定。
生涯教育不仅有助于大学生更好地认识自我，明确职业定位，还能够提升他们的职业素养和综合能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。通过生涯教育，学生可以更加清晰地了解不同职业的特点和要求，从而有针对性地提升自己的专业技能和综合素质，增强就业竞争力。
高校在实施相关教育时，注意以学生的实际需求为导向，不断优化课程内容，贴合市场动态，如融入最新的行业资讯、职业技能要求以及就业形势分析等，让学生学有所用。同时，强化师资队伍建设，选拔兼具专业知识和丰富实践经验的教师授课，同时积极引入企业专家、行业精英开展讲座或进行实践指导，为课程注入更多鲜活的案例与实用的经验。
来源：麦可思研究整理自教育部网站、金台资讯、科技日报、各高校网站等。
